谢利苹：高水平设计，高层次解读，高质量落地
值此两个百年交汇的历史节点，新版专业目录的发布对我国职业教育发展具有重要的里程碑意义，在社会各界引起热烈反响。
第一，产业界心声：新版专业为产业发展提供源头活水。随着新版职业教育目录的落地，职业教育为产业和行业培养技术技能人才、支撑产业结构转型升级，已经成为越来越多产业和行业的责任与共识。新华三集团副总裁、教育系统部总经理王旭东表示，这次目录调整大大增强了高职段的实用技能，并且打通了高职本科段这最后一公里，必将进一步推动校企融合深入发展。
第二，教育界行动：“三驾马车”确保新专业落实落地落细。为确保新版专业目录落实落地落细，山东商业职业技术学院智能制造与服务学院探索出“两融合、四协同、精技能”的人才培养模式、“冷链智能+”新形态教学资源课程体系、“1+N”培育模式，三者相辅相成、循序渐进，从抽象到具体，从知识到技能，共同构成三驾马车，为“现代物流管理”新专业平稳落地保驾护航。
第三，新专业招生：生源低谷年份，完成自主招生计划134%。新专业目录颁布后第一时间，2021年4月初，北京政法职业学院自主招生战场传来捷报：应用法律学院自主招生计划82人，实际报名人数110人，完成自主招生计划134%。2021年4月4日的自主招生面试现场，一位家长透露说，“我们瞄准的不是现在的高职段专业，而是高职本科段专业。这次新专业目录调整，新增的高职本科专业太有诱惑力了。”
产业界心声、教育界行动、新专业招生等来自一线的心声和反应一致表明，随着新版专业目录落地，职业教育必将前景广阔、大有作为，必将成就更多“技能改变人生”的精彩故事，书写更多服务乡村振兴、助力经济发展的崭新篇章。
刘娜：新版专业目录，助力职业教育迈向人才培养新征程的快车道
进入“十四五”开局之年，伴随着产业升级进入关键阶段,国家深入实施科教兴国战略、人才强国战略，我国劳动力人口红利释放结束,人才红利时期已经到来，在这样关键的历史时刻，发展职业教育具有重大的战略意义。
职业教育经过长期的积淀和发展，历史赋予的使命发生了根本性变化。一是从发挥大国体制下缓解结构性就业供给侧改革的基石作用，到新时代适应国家战略发展的经济促进剂作用， 职业教育在扩大就业、改善民生、促进社会公平、推动改革创新等方面，发挥了不可替代的作用。二是职业教育人才培养的标准体系逐步建立并完善，职业教育发展的“内生动力”发生了巨大变化。职业教育主动求变、主动应变，教学改革举措频频出台，并自我革新、不断突破，为国家培养了一批又一批复合型、创新型，懂技术、会应用、精管理、强技能的职业人才。
按照“十四五”规划和2035年远景目标纲要对职业教育的要求，新版专业目录在科学分析产业、职业、岗位、专业关系基础上，对接现代产业体系，服务产业基础高级化、产业链现代化，一体化贯通设计。职业院校在紧跟产业发展的同时，关键要培养专业的前瞻性、预见性，迎接产业发展变化，破解教育滞后之困，做好专业动态调整，将专业发展的紧迫感及时的转化为具体的专业和课程落地，深入实施创新驱动发展战略，创造更大人才红利，努力办好公平有质量、类型特色突出的职业教育，助力职业教育迈向人才培养新征程的快车道。
李岩：新版专业目录具有鲜明的引领性、适配性和时代性
第一，新版专业目录修订工作，发挥国家级智库作用，具有鲜明的引领性。在鲁昕会长指导协调下，学会组织了农业、医学、电子通信、化工、环境、交通、建筑、水利、财经等领域的26位院士、专家全程参与研制工作。如此庞大的院士专家团队参与职业教育专业目录建设是历史上的第一次，是高位引领职业教育专业建设的重大突破，极大地提升了修（制）订工作水平。
第二，新版专业目录修订工作，增强职业教育适应性，具有鲜明的适配性。一是专业对接新技术岗位；二是专业对接新职业岗位；三是专业对接新业态岗位；四是专业对接市场化需求；五是专业对接“卡脖子”难题；六是专业对接智能化生产；七是专业对接智慧化管理；八是专业对接精准化服务；九是专业对接数据化应用；十是专业对接数字化技能。
第三，新版专业目录修订工作，助力2035强国建设，具有鲜明的时代性。一是助力科技强国建设。新版专业目录通过数字化改造，直接为我国“卡脖子”领域培养应用型、技术技能型人才，有助于破解科技人才结构性问题，强化国家战略科技力量，实现科技自立自强。二是支撑数字中国建设。新版专业目录，将新一代信息技术纳入专业课程体系，注重培养学生的数字化能力。同时兼顾全日制学生培养和非全日制培训，为开展全民数字技能教育和培训、普及提升公民数字素养提供了便利，助力全面加快数字中国建设。三是推动教育强国建设。新版专业目录构建了中、专、本纵向贯通的技术技能型人才培养体系，更加注重与岗位、职业、产业的对接，进一步确立了职业教育的类型地位，将有力推动教育结构优化调整。
李佳：专业升级和数字化改造从教师做起
《2021新版职业教育专业目录》在顺应时代发展，适应社会经济建设中孕育而出。新版专业目录将引发职业院校在教育结构、专业结构的颠覆性改革，积极推动职业教育在新时代的主动求变、科学应变，实现在新发展格局下的适应性发展、优质化发展。伴随新专业内涵的解读、人才培养模式的创新、教育资源的开发，教育实施者的变革、教育评价的重构。学校要通过个性化成长方案搭建人才全面发展的路径和通道，要为学生营造一个“劳动光荣、技能宝贵”的劳动精神教育、工匠品质教育、实践创新教育环境，为学生提供一个知识技能的“自选超市”而非“商店”。作为职业院校的教师，必须立足新业态、新经济、新技术，以目录为引领系统梳理名称所对应的职业场景、职业岗位和技术标准。深化教育改革，新版专业目录是倒逼职业院校系统化、体系化、结构化改革的引擎。教师要从每一个新的专业名称对应到产业、行业、岗位，用新业态、新岗位、新技术重新审视学校的治理结构、专业结构、课程结构、教材结构和人才结构，同时勇于将自我变革。一是，新时代职业教育教师的数字素养、数字化动手能力以及数字化教育能力；二是，要突破瓶颈，打破自身在教育领域、产业领域、经济领域的知识结构壁垒，让自己率先成为一个产业与教育的“跨界”人才。总之，迈向新征程，开“顶风船”、啃“硬骨头”、谋“大棋盘”，做强、做优职业教育就是职教战线的“实事”，做特、做亮职业教育就是职教战线的“大事、新事”。
李杰豪：新版专业目录学习体会
2021年3月，教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》。本次新版专业目录修（制）订工作由中国职业技术教育学会鲁昕会长担任研制总顾问，共有近30位院士专家、800余名院校教师及行业企业代表深度参与，是我国职业教育在新征程中的一个重要里程碑。对于本次《职业教育专业目录（2021年）》，我有几点体会：
一是服务国家战略大局。目前世界面临百年未有之大变局,当代中国处于经济社会发展的特殊历史机遇期，我国仍在不少关键技术上面临“卡脖子”难题，对于高素质技术技能人才的需求十分迫切。在2021年这个建党百年、“十四五”开局之年、我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程第一年的重要历史节点上，本次新版专业目录的发布突出了前瞻性、战略性、全局性，为国家按高质量发展要求优化人才结构，拓宽人才红利，解决我国高端技术技能人才需求夯实了基础。
二是精准对接新产业。职业教育作为与产业、科技的发展结合最紧密的教育，其类型特色非常鲜明。随着人工智能、5G、大数据、工业互联网、量子计算等新一轮科技革命的发展，我国产业结构也随之进行调整、升级。本次新版专业目录专业适应数字化转型、产业基础高级化趋势，积极对接产业、行业、岗位，从专业名称到内涵全面进行数字化改造，解决了专业与产业之间不系统、不衔接、不匹配的问题。在所有专业中，标有“智慧”“数字”“智能”“现代”等词的专业超过150个，使得专业更好赋能新产业、新科技的同时，也倒逼学校、教师从根本上进行改革。职业教育从专业设置上开始改革，才能最终落在课堂上，落在学生的综合素质和综合能力上，让培养出的学生能真正成为大国工匠、强国工匠。
三是坚持一体化设计。新版专业目录按照“中职对接岗位（群），高职对接技术技能领域，高职本科突出技术领域高端人才”的一体化设计理念，构建了从职业高中到职业专科到职业本科的纵向贯通渠道，高职本科专业达到247个，职业教育止步于专科层次的“天花板”被打破。新版专业目录专业设置层次分明，培养目标和规格逐级递进，课程深度逐层增加，人才定位有机衔接，为实现职业教育的一体化发展提供了理论可行的基础和路径，让职业教育真正“香起来”！
来源 | 中国职业技术教育学会
